最近發生了一個事件，有一為碩士生上課睡覺，被老師指正，竟然憤而怒告老師「侮辱」，不但沒有羞愧、悔改之意，竟然還如此大的動作回應。
原新聞可見：上課睡覺被責 碩士生翻臉告老師（UDN新聞）
對於這樣的事件，我的看法是「這位學生應該是被家長寵壞了！」
恕我大膽猜測，他是獨子，從小父母呵護被至，不忍苛責。對於他所犯的任何錯誤，都會尋求一個合理化的藉口，讓錯誤的起因歸咎於他人。
當然，也有朋友持客觀的態度說：或許老師上課並不精彩，導致學生無心聽課…
我不排除這種可能性，身為補教界的老師，我也認為好的課程設計與執行，會讓學生學的比較起勁，不容易睡覺。
但有通則就會有例外，依據新聞的報導，我無法判斷當時老師的教學品質，但若那位學生是因為過渡用功、太累而睡著的，不會對這位老師的指責如此反映激烈，通常只會帶著尷尬的心情自覺不好意思。
所以的確不是因用功導致(過累)的結果！
我以前（當學生的時候）也看過同學無論任何課，一進教室就是趴在桌上～睡！
這已跟老師教學方式無關了！
若說那位老師應該注意 的地方，我會覺得若能給學生留點兒顏面，下課後私下關心，可能會更好。
這可能會造成兩種局面：
1.學生不領情，但至少以後不敢來課堂上睡，想睡乾脆就不來上課！
2.學生很驚訝老師會關心他，因而感到被重視、不好意思，以後上課會很認真聽講。
這兩種局面都比較好一些，因為不來上課至少不會影響其他同學，而來上課也抱持著更積極的心態…
對於教育，我的看法如下：
教育是整個社會的事，要把教育弄好，環境的影響比什麼都大，而影響環境的因素主要涉及家庭（父母的管教與身教），同儕（朋友間的行為、活動）與老師、媒體的影響力…
那些暴走族（街上亂飆車、砍人）的家長多半是過於寵孩子、太過放任，只會將孩子的行為“合理化”…
而中輟學生除非是家裡資源不足（也許單親、隔代教養），不然通常是老師造成的！
因為老師通常會喜愛那些“會讀書”的，但討厭、排斥那些成績差的學生。
而學生心智還未成熟之前就被貼標籤、歧視，當然容易出先偏差行為，最後導致中輟甚至混幫派！
一個人出問題，其實是周遭很多人共同的責任，就好像身體的疾病，往往不會是單一的問題造成，通常是幾個問題共同引發出的結果…
我曾分享一段影片，內容是說孩子都在學習、模仿大人的行為，
因此，如果我們亂丟煙蒂，我們就沒有立場教小孩不能隨地丟垃圾！
如果我們在國會殿堂言語暴力或是動粗，就無法給孩子「不能傷害他人」的身教！
如果我們不能從自身做起，就不能期待更美好的世界！
11/16 尚明
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