六月份尚明老師和文化大學推廣部合作開設了「家教師資培訓」之後，
受到廣大的迴響，第一期將近有五十位學員報名，
但因為時間的緣故，有許多人不能參加。
因此特於九月份在開設第二期「家教師資培訓課程」，
本班除了由家教界的第一名師～尚明 老師親授之外，
- Aug 24 Tue 2010 11:48
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家教達人培訓～豪門家教 尚明 親授
- Apr 15 Fri 2011 00:11
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【回應問題】今年學測沒考好，如何在三個月後的指考數乙考高分（80分以上）
學生在我網頁上留下的私祕問題，但無奈他沒有留下聯絡方式，我只有回應於此。
給你幾個建議，希望你照做：
1. 把課本好好從頭到尾看過一遍，不要以參考書或講義來準備。每個課本的說明和離題都要親自想過、做過，不要輕易的跳過任何一部分，或是翻看答案！
※ 提醒你，指考數乙在高一、高二的部份只要考：多項式、指對數、排列組合和機率統計（一）四個單元，其中排列組合中的「遞迴關係」不考。
2. 可以做考古題，以符合考試範圍的選提來做。你會發現沒有那麼難，可以逐步增加自己的自信。這對於考場上的表現會有幫助！
- Nov 21 Sun 2010 22:42
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學習與思考
學習與思考
從小到大，我們都在學習。學生時代的學習，似乎很多人都是不得以的、沒法兒選擇的，為了升學考試、為了取得好學歷，不得不學！但我認為，唯有自發的學習，並對於所學習的事物感到渴望，這才是真正的學習。
學習，一般來說透過兩種形式：讀書與聽講（其實還有第三種～練習），不管是這兩種形式的哪一種，很多人在學習的時候，都會尋找所謂的「重點」。無論是學生還是要參與證照、求職考試的人，很多人是如此！
但我認為，無論在何階段，學習中，最重要的目標之一，應當是有「自己的觀點」，我認為這是成為「高手」必經的過程與自我要求。
如果學習是照單全收，別人講什麼你就信什麼，書上寫什麼，你就背記下來。長此以往，你的知識頂多是個龐大的資料庫而已，無多大用處。
- Nov 18 Thu 2010 16:11
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信仰的再思：別讓基督教污名化 ～重寫，投稿文章！
信仰的再思：別讓基督教污名化
一般人對於基督教而言，並不是持著公平的態度來看待，因為基督教和其他宗教有一個最大的不同，就是他並不包容其他的信仰。因為，真神只有一個，「除耶和華以外，在沒有別神！」這也跟我們傳統敬鬼神、拜祖先的習慣有所不同所致。
正因為如此，周遭的人更會以放大鏡來檢視我們基督徒，看看我們是否言行一致，是否因為基督的信仰而提升我們的人品，還是～沒差？
當我在十幾年前，還是大學生的時候，正式有同學向我傳福音，提到關於耶穌的信仰。由於我也是在傳統家庭長大的孩子，跟一般的人一樣，很排斥基督教。再加上我從小養成「批判性思考」的習慣，別人告訴我的事情，我不會直接相信，我會～先找反例！
當別人告訴我信耶穌有多好的時候，我會先跟他說，「那為什麼李XX那麼糟，他是信耶穌的啊？」當基督徒好心的向我推薦聖經，邀我一同領受神的話語時，我說「好，我從裡面找反例給你們看。因為你們都說：聖經是神的話語，神所默示的，不會錯！」
- Nov 16 Tue 2010 17:17
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【教育觀點】從新聞事件看「教育」 ～碩士生上課睡覺，怒告老師！
最近發生了一個事件，有一為碩士生上課睡覺，被老師指正，竟然憤而怒告老師「侮辱」，不但沒有羞愧、悔改之意，竟然還如此大的動作回應。
原新聞可見：上課睡覺被責 碩士生翻臉告老師（UDN新聞）
對於這樣的事件，我的看法是「這位學生應該是被家長寵壞了！」
恕我大膽猜測，他是獨子，從小父母呵護被至，不忍苛責。對於他所犯的任何錯誤，都會尋求一個合理化的藉口，讓錯誤的起因歸咎於他人。
當然，也有朋友持客觀的態度說：或許老師上課並不精彩，導致學生無心聽課…
- Nov 13 Sat 2010 00:48
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你嚮往“完美”嗎？你能接受“不完美”嗎？
最近和一些朋友互動的留言，讓我想起早期自己不成熟的想法…
當年要考高中時，我心想：如果我明年再考（重考），應該會有超強的功力，可以考上建中之類的名校吧…
當我再大學時期，開始當家教老師，在教學的過程中對於很多的讀書方法更有體悟，也心想，為什麼我幾乎沒遇過像我這樣的老師，願意花時間啟發學生的潛能。但若時光重來，讓我再讀一次高中，我以現在的體悟(彷彿自己教自己讀書)，必定可以讓我高中都拿第一名…
有時做了某些決定，並執行後，感到不滿意，就想，如果能重新再來一次，我一定可以避開這些錯誤，多好…
但我現在已經覺得，那樣的想法還真幼稚！
- Nov 10 Wed 2010 22:03
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一項不可能的任務，我以愛心和耐心伴著專業～完成了！
【不可能的任務】前幾天接到一位情急的家長求助，要我教她的女兒。
她的女兒讀國立頂尖的大學數學系，但「高等微積分」這科修了三次都沒過，被迫延畢。
"高微"這一科在數學系是公認相當難讀的科目，當然，對於教學難度也是其他科目的數倍。
接這樣的case對我並沒有什麼好處，但因我有一種感覺，這個孩子的信心可能已經被瓦解，我一定要幫她！
雖然離最後一次教學生高微，已經是三年前的事，所以對於這門專業科目的細節當然會有所淡忘、不熟悉，但我讀總是比學生可以更快抓到要點，而且我又會設計教學方案，對學生確實會有所幫助。
- Oct 22 Fri 2010 20:37
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機會與運氣的差別…
我認為“機會”是上帝給的，但把握住了才能稱之為好運、運氣、幸運…等等。
有一個基督徒和一夥人搭船出遊，沒想到遭遇事故，船在外海壞了，一行人漂流到一個小島上。眾人都很恐慌，唯獨他因著信仰而沈著。
他說「上帝會來救我的！」
於是他開始向上帝禱告，「主啊！請你來救我！」
過了幾個小時，果然有一艄漁船經過，所有人都被搭救上了船～除了那位基督徒，因為他說「不，你們走吧，上帝會來救我的！」
- Aug 27 Fri 2010 20:42
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「侷限」是一種力量，還是負面能量？
【討論話題】（侷限）
每個人或多或少都有一些先天或後天缺乏的條件或資源，您曾經為此感到忿忿不平嗎？
還是因為這些“限制”給您帶來了什麼樣的結果？（好的或壞的）
您怎麼看待這些事情呢？
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- Aug 26 Thu 2010 00:58
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家教達人 尚明～八大新聞專訪
家教這個領域，我投入了十三年，每個case我都非常認真的投入，針對學生的狀況客製化課程，關心學生身、心狀態，不但用心於課業的指導，最重要的事用對方法，啟發學生的思考，激發孩子的潛力！這才是難得的地方！
但一個人的心，比他的專業更為重要，如果每有正直、良善的品格，沒有抗壓的能力與良好的EQ，對於未來也是一項困擾。所以尚明老師的授課裡，常添加了「成功學」的元素，在歡樂的氣氛中讓孩子不但在數學、課業上有所進步，更在心靈層面有大幅的提升。長期配合的家長都肯定的說「有了尚明老師之後，孩子不但變聰明，更變得靈活、乖巧、善良…」
這尚明老師次被八大新聞封為「家教達人」，甚感榮幸，但尚明也保持的如履薄冰的心情，戰戰兢兢、小心翼翼的面對每個學生與自己，不讓驕傲與自滿蒙蔽了自己的眼。聖經上說「不要忘了起初的愛心！」
唯有隨時體認自己的不足，才會永遠保持進步！日本首富柳井正也說「成功一日即可丟棄」～意思是指，如果成逆於所謂的「成功表象」，失敗馬上就緊隨而來！尚明也以此為警惕。
也謝謝各位支持尚明的朋友抬愛，尚明會持續努力，繼續成為家教界的第一名師！
- Aug 06 Fri 2010 21:24
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部落格更新…
這半年來尚明很少在發表部落格的文章，主要是有一些私人原因，導致自己過於忙碌，無暇顧及部落格的文章更新，十分抱歉！
但其實這段時間一直都有書迷朋友寫信和我互動，問我再讀書、考試的一些準備，我也都有一一的mail回覆。我想，過一段時間我會慢慢把這些互動的信件整理（刪除不必要的贅述以及適當的保留網友的隱私），然後在部落格和朋友們分享。也可能將這些部分整理後出書，幫助更多的朋友。
畢竟我也看過許多市面上教人讀書、考試的書，但看起來對人的幫助似乎不大，沒有切中問題的核心！所以也希望可以在這方面有所貢獻！
尚明在facebook上也有個人帳號與粉絲團，歡迎朋友們加入互動，我在facebook上的回應會比較快一些，只是內容無法像部落格的完整而已。
- Aug 06 Fri 2010 21:13
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從學測3級分到指考78分
從學測3級分到指考78分
去年底，受宜蘭高中教務主任之邀，到宜蘭高中演講。對象主要多數是那些在學測的模擬考數學成績在3、4級分的學生。（滿級分是15級分）
主任邀請我去演講的目的，是希望我能傳授他們一些「絕招」，讓他們在考學測時能有奇蹟式的進步。我利用兩個小時的時間，用幾個數學問題（歷屆考題）告訴他們正確學習數學的方式，以及如何在一個多月的時間挑戰學測10級分。
在示範解題的時候，學生的驚呼聲不斷。他們沒想到複雜的問題也有那麼容易的看法，甚至沒有複雜的計算，就可以將問題迎刃而解！
後來學測結束後，我也接到兩個學生的感謝信。他們都說，聽完演講後雖然覺得我教他們準備的方法太容易了，但還是乖乖的照做。一個月後的學測，從模考的3～5級分水準，到正式學測時達到10、11級分的地步。（頂標）
